OKS’nin ardından uygulanan yeni sistemin öz eleştirisi
(MEB’ten alıntıdır.)

 

• OKS sınavının çok büyük boyutlarda kaygı ve strese yol açtığı,
• Okul içi performansın önemini azalttığı,
• Öğretmenlerin otoritesini düşürdüğü,
• Okul disiplinini olumsuz yönde etkilediği,
• Öğrencilerde olduğu gibi ailelerinin de psiko-sosyal açıdan yoğun bir şekilde gerilimler yaşamalarına neden olduğu için ,
• 2007-2008 eğitim-öğretim yılında son defa uygulanarak, son verilmiş
• Ve aynı yıl 6 ve 7 inci sınıflardan başlamak üzere; Ortaöğretim Kurumlarına Geçiş Sistemi uygulamaya konulmuştur.

• Dershanelere devam eden öğrencilerin, soru ve yöntem farkı sebebiyle SBS’lerde olumsuz etkilendikleri görülmüştür.
• Okullarda davranış puanlarının etkisi hissedilmiş, okula bağlılık, öğretmene saygı ve sosyal ilişkilerde gelişme gözlemlenmiştir.
• Sınav sorularının o yıla ait konular olması öğrencilerde kendine güveni artırmıştır.
• Yeni soru biçimi, okulda verilen eğitimin gerçek hayat ile ilişkilendirilmesi ve sınav başarısını olumlu etkilemiştir.
• Sınıf puanı sistemi okul derslerine ilgiyi artırmıştır.
• Elde edilen verilerden hareketle, öğretmen performansları, öğrenci ve okul başarıları incelenmeye başlanmıştır.
• Soru biçimi, hesaplama yöntemi ve bileşenleri ile farklı ve ilk defa uygulamaya konulmuş olan Ortaöğretime Geçiş Sistemi, ilk yıl uygulamaları sonrası oldukça başarılı bir sonuç ortaya koymuştur.
• Her yeni sistem gibi eksik veya anlaşılamayan yanları olabilecektir.
• Bakanlığımız, daha adil ve gerçekçi bir sistem için her türlü öneriyi değerlendirmektedir.

Kırmızı renkli maddede görüldüğü üzere özeldersbu ekibinin SBS ile ilgili tavsiyelerini Milli Eğitim Bakanlığı da bir bakıma teyit etmiş dersaneye giden öğrencileri SBS sınavında daha başarısız bulmuştur.

• http:\\oges.meb.gov.tr (Daha ayrıntılı bilgi için Milli Eğitim Bakanlığı Web Sayfası)